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XANY.世界を動かす武器伝えたい出力届く人書く書くことは出力書ける人編む編集思考の教養シリーズ編集思考の教養シリーズ Vol.5

編集思考の教養シリーズ Vol.5 / 「書く」と「編む」は、違う。

── ただ発信するだけでは、届かない時代へ

“編集者としての文章”は、世界を動かす武器になる。

書くのは誰でもできる。でも、“伝わるように編む”のは、技術だ。
発信だけでは残らない。「届ける」には編集思考が必要だ。

01|WRITING vs. WEAVING:書くことは“出力”、編むことは“構築”

— 「書ける人」は多い。でも「届く人」は少ない。

文章を書く人はあふれている。
でも、それが**誰かの心を動かす“構造”**になっているか?

書く=情報を出す
編む=情報を“届ける形”にする

例えれば:

  • 「書く」は弾丸
  • 「編む」は橋づくり

— 「書ける人」は多い。でも「届く人」は少ない。

文章を書く人はあふれている。
でも、それが**誰かの心を動かす“構造”**になっているか?

書く=情報を出す
編む=情報を“届ける形”にする

例えれば:

「編む」は橋づくり 「書く」は弾丸

02|編集者のライティングとは?

— “編集的な文章”の3原則

編集者の3つの視点

視点書き手編み手(編集者)
1. 視点の数自分だけ読者・文脈・社会
2. ゴール自己表現価値の翻訳
3. 成果書いた満足読まれて起きる行動や共鳴

POINT:編集的ライティングとは、「誰かにとって必要な構造で届ける行為」

「伝えたい」より、「伝わる」を優先せよ。

03|構造化のチカラ:伝わる文章は“編まれている”

— 見えない構成にこそ、思考のセンスが宿る。

編集的ライティングの構成5ステップ:

STEP目的質問の例
1. 誰に?読者設定「誰が読んだら嬉しい?」
2. なぜ?目的設定「読んだ後、どう変わってほしい?」
3. 何を?メッセージ設計「何を一番伝えたい?」
4. どう伝える?ストーリー設計「どういう順で届ける?」
5. どんな余白を?共感/対話の余地「読者が続きを考えたくなるか?」

04|REAL VOICES|“編む人”が語る言葉の哲学

Steve Shota Inatani|XANY. Founder / Chief Editor

Q.「書く」と「編む」の違いを、いつ意識しましたか?

「ただ“発信”していた時期は、手応えがなかった。でも“読者の変化をデザインする文章”を書き始めた時、届き方がまるで違った。“文章はプレゼンテーション”だと気づいた瞬間ですね。」

Q. 編集的に文章を書くために必要なことは?

「“削る勇気”と“届ける設計”。あと、自分の中の“言いたいこと”を1回冷ますこと。“自分のためじゃなく誰かのために”に変わった瞬間、文章は強くなる。」

05|RE:THINK – あなたの言葉は“届く設計”になっているか?

— 文章がうまい必要はない。でも、伝える設計は必要だ。

文章に必要なのは“技巧”よりも、“目的と構造”。
そしてなにより、「誰かを想う視点」。

書くことは、自分の中から言葉を取り出すこと。
編むことは、誰かに届くように言葉を編み直すこと。

<あなたの言葉が、“伝わる武器”に変わる編集の力を手に入れよう。>

CTA|編集者としての文章力を体得するゼミ、開催予定

【参加募集】「編集的ライティング実践ゼミ」

  • 実際にあなたの文章を“編み直す”ワークショップ
  • 読まれる構成・届けるリズム・余白のつくり方を習得
  • AIとも協業しながら「共編集」ライティングも実践

月1開催|定員8名|XANY.UNIVERSITY で開催予定